Dużo się ostatnio mówi o tym, że wykład jest formą przestarzałą, mało angażującą i najlepiej byłoby go czymś zastąpić albo omijać szerokim łukiem. Czy aby na pewno jest to dobry pomysł? Często słyszymy, że skuteczne nauczanie powinno opierać się na zadaniach, projektach, eksperymentach i symulacjach, a nowoczesna dydaktyka musi realizować ideę active learning. Nasza intuicja i badania podpowiadają, że jest to dobry kierunek, ale nie dajmy się zwieść półprawdzie. Nie wierzmy, że aktywności i...

Smartfony stały się jednym z najbardziej spornych tematów dzisiejszej szkoły. Badania pokazują różne oblicza tego samego zjawiska, pewnie dlatego nie wszystkie kraje podchodzą do ograniczeń użycia technologii w ten sam sposób. Przyjrzyjmy się różnym podejściom.

Dużo się ostatnio mówi o podejściu pedagogicznym Universal Design for Learning . W takich momentach przychodzi mi do głowy myśl, że tę melodię już gdzieś słyszałam — wiele założeń UDL nie jest przecież czymś zupełnie nowym. Uniwersalne projektowanie, personalizacja, wsparcie uczniów ze specjalnymi potrzebami i osób neuroróżnorodnych, inkluzywność, WCAG, wiedza na temat neurobiologicznych aspektów uczenia się — wszystko to ma wspólny fundament i prowadzi nas w podobnym kierunku. Czy wiesz, że...